المجلة العربية
قراءة وعرض: بشير خلف
من
المجلّات العربية الرائدة الشهرية التي تصدر في بداية الشهر منذ سنوات، وفيّة مع
قرّائها، ثابتة في ملفّاتها الشهرية المهمّة، قارّة في أبوابها ذات الموضوعات
المعرفية المنوّعة، المتجدّدة وفق مستجدّات حياتنا، وعالمن المعاصر.
إنها
المجلة العربية في عددها الجديد لهذا الشهر أوت 2025، العدد:587
المجلة
من الحجم الكبير، مجلة ملوّنة، منسّقة، إخراجٌ رائعٌ.
ـــ ملفّها الشهري الرئيس لشهر
أوت الحالي:
"سؤال الدراسات الثقافية "
ـــ مواضيع أبواب المجلة:
ــــ {ذو صلة} :
1 ــ النقد
الثقافي والسياق العربي المعاصر
2 ــ
ملامح الإنسان المعاصر بين الثقافة، والتربية، والعولمة
3 ــ
إدوارد سعيد، وخطاب ما بعد الكولونيالية
4 ــ
البودكاست، والسرد الرقمي من منظور الدراسات الثقافية
ــــ {الأكثرُ
قراءة} :
ـــ 1
ذوائب النساء في الشعر العربي
ـــ 2
عفاريت قلّبت الموازين
ـــ 3 حكاية
قصيدة: المتنبئ يعاتب سيف الدولة
ـــ 4
العلاقة التفاعلية بين الإنسان والمكان
ـــ 5
غــزلُ النساء في الأدب العربي
{ من
ملفّ العدد}
« تُعـــدُّ الدراسات الثقافية من أبرز الحقول المعرفية التي
ظهرت في النصف الثاني من القرن العشرين، وقد جاءت استجابة لتحولات اجتماعية،
وفكرية، واقتصادية عميقة شهدها العالم، خصوصاً في ظل صعود الإعلام الجماهيري،
وتزايدِ التأثيرات المتبادلة بين الثقافة، والسلطة، وبين الهوية والمجتمع.
وقد تطورت هذه الدراسات لتتناول قضايا معقدة
مثل:
الهيمنة الثقافية، والتمثيل، والتمايز الطبقي،
والجنوسة، والعِرق، والهوية، وكذلك الثقافة الشعبية بوصفها مجالاً للنضال
الاجتماعي، والرمزي.
وتؤكد الدراسات الثقافية أن الثقافة ليست
مجرد إنتاج رمزي، أو جمالي؛ بل هي ميدان للصراع السياسي، والاجتماعي، حيث تُنتَج
المعاني، وتُعاد هيكلتها ضمن علاقات القوة.
أما في السياق العربي، فقد جاءت الدراسات
الثقافية في خضمّ تحولات محلية، وإقليمية شديدة التعقيد:
ـ1 ــ الاستعمار
وما بعده.
2ــ بناء الدولة
الوطنية.
3 ــ صعود الإسلام السياسي.
4 ــ تحولات ما بعد (الربيع العربي).
5 ــ العولمة
الرقمية.
(المجلة
العربية) تناقش هذا الملف عبر جملة من المحاور منها:
1
ــ ماذا عن نشأة حقل الدراسات الثقافية وما أبرز المداخل النظرية في مجالها؟
2ــ كيف تزاوج الدراسات الثقافية بين التحليل
النصي، والتحقيق الإثنوغرافي،وقراءةالخطابات؟
3 ــ الدراسات
الثقافية في السياق العربي: قراءة نقدية لتحول مفهوم الثقافة في الأدبيات العربية،
وحدود التلقّي العربي لهذا الحقل.
4 ـــ كيف تنتج وسائل الإعلام في العالم العربي سرديات الهوية
والانتماء؟
5ـــ أثر الإعلام الرقمي ومنصات التواصل الاجتماعي على ممارسات الثقافة
اليومية، وتحوّل مفهوم الثقافة والمثقف، وبروز وسيط إنساني جديد بالكلية.
ــــــ {من
مواضيع المجلة}
1 ـــ امتزاج
الفن بالشعر دراما اللامعقول في القصيدة العربية
« تحتاج القصيدة العربية المعاصرة إلى مصدر غير
البلاغة لأن جماليات الحزن قد أنهكتها ولم تعد قادرة على استيعاب تطورات الحياة،
وزيادة المعنى، لذا أخذت تستعير من الفنون الأخرى الأساليب الفنية وفي مقدمتها
الدراما والمونتاج، فهما في جوهرهما يتوحّـدان وكلاهما يتكئ على اللقطة أو الصورة،
واللغة في الشعر هي الكاميرا في السينما، والمونتاج ينتج الصدمات الجمالية في كل
من الدراما والقصيدة، وكلاهما يخضعان لآلية القطع واللصق، وهي معنى كلمة مونتاج
(montage،
وعملية وصل اللقطات، وقصها لإنتاج مشهد.. هي ذاتها موجودة في الشعر العربي المعاصر»
2 ــــ العقل
والزخم المعرفي الهش
« قد وجد العقل
البشري في عصرنا هذا وعبر وسائل التواصل الحديثة ما يُلهيه عن مُحفّــزات الثقافة
الأصل، ولعل السبب في ذلك يعود إلى أنه وجد في هذه الوسائل ما يدغدغ المناطق
الدماغية المتعلقة بالنشوة، والدوافع، والعواطف، فاتجه اتجاهاً آخر أقل ما يقال
عنه (الإدمان) عليها وترك ما عداها، وهذا في الواقع دلالة على أن الدينامكية التي
بُني عليها هذا العقل تغيرت إلى ديناميكية تعتمد السطحية المعرفية والأخلاقية،
وهذا أدى إلى انخفاض القدرة على ممارسة التفكير التأملي.
إذ إن
العقل قد وجد نفسه وسط بوتقة من التفاعلات السلبية والإيجابية السريعة والمتعاقبة،
وهذا أمر لم يتعود عليه من قبل، بل لم يصمم عليه، فهي شبيهة بنشوة آنية سرعان ما
تزول وتختفي، بينما تصميمه في الأصل التفكير، والتأمل، والمناقشة، والمحاورة.
ومن
ثمّ الجرح، أو التعديل، أو التفاعل.. إلخ، ذلك مما تعوّد عليه العقل قبل هذه
الوسائل التي أقلقته وحيرته، بل جعلته أشبه بآلة بيدها تلعب به كيفما شاءت، منطلِقاً
بها بلا تفكير ولا تأمل.»
3 ذوائب النساء في الشعر
العربي
احتلّ الشَّعَــرُ مكانة كبيرة من نفوس
العرب، وليس أدل من ذلك أنهم أولعوا به، ولهجوا بذكره، وحثّــوا على تكريمه،
وكلفوا بالعناية به، وبترجيله، وتضفيره، واتخاذ الذوائب والغدائر منه، يستوي في
ذلك الرجال والنساء.
كما اعتبروا تمام الحُسن، وكماله في الشعر.
ومن
أقوالهم المأثورة في ذلك:
« من كان له شعر
فليكرمه».
وقد نهى النبي صلى الله عليه وسلم عن الشعث،
وحذّر منه، والشعث: مصدر الأشعث للمغبر الرأس المنتف الشعر الذي لم يدهن، وتشعث
الشعر: تلبده وتغبره، يقال: تشعث: إذا تلبد شعره واغبرّ.
4 ــ العلاقة التفاعلية
بين الإنسان، والمكان
تتسم العلاقة بين الإنسان، والمكان
بالتلازم، والالتصاق حيث لم تقتصر علاقات التأثير، والتفاعل، والانسجام بينهما على
تأثر الإنسان بالمكان فحسب؛ بل إن المكان يُوجد في الإنسان خصائصه، وملامحه.
وأغلب ما يقوم به الإنسان من نشاطات متنوعة هي
في مُحصلتها صورة من صور انتمائه للمكان؛ فعلاقة الإنسان بالمكان تبدأ من خلال
معرفته به أولاً، ثم يُضفي الإنسان على الأفكار صفات المكان من خلال محصلة تفاعله،
وانسجامه معه؛ ليجد المرء ذاكرته مليئة بالمواقف، والأحداث التي لا يمكن للمرء أن
ينساها.
بل
وتؤثر في كثير من الأحيان في سلوكه المستقبلي مع مختلف الحوادث، ولعل معظم ما يمرّ
في ذاكرة الإنسان يأتي في سياق وضع المكان إطاراً يمسك بتلك المواقف، والذكريات.
ــ
هذا العدد الجديد من المجلة العربية مُغْرٍ، ماتعٌ للمتلقّي النّهم، الشغوف،
المتعطّش للمعرفة، والأدب، والفن.. صاحب الذوق الراقي في حياض عذوبة اللغة العربية.